关于举办2014年全国科技活动周暨徐州市第二十六届科普宣传周活动的通知

    发布日期:2014-05-03 |  浏览次数:402

      各县(市)、区科普宣传周领导小组,各联办单位,各市级学会(协会、研究会),各科学教育特色学校、科普教育基地、企业科协:

        为深入贯彻落实党的十八大精神、十八届三中全会和《全民科学素质行动计划纲要》,进一步提高全民科学素质。根据科技部、中宣部、中国科协《关于举办2014年科技活动周的通知》国科发〔2014〕69号)和省科协《关于举办2014年全国科技活动周暨江苏省第二十六届科普宣传周动的通知》要求,现将举办2014年全国科技活动周暨徐州市第二十六届科普宣传活动的有关事项通知如下:

        一、 活动时间:2014年5月17日—24日

        二、 活动主题:建设智慧徐州  畅享创新生活

        三、 活动形式和内容:各单位要围绕主题,结合工作实际,发挥各自优势,举办各具特色的主题活动。

        1、重点突出五个方面内容:一是通过智能家居、智能交通、智能矿山、健康物联网等科技成果展示,增强建设智慧徐州的自信心和自豪感,激发广大公众对智慧徐州的了解,营造全社会关注和支持徐州智慧城市建设的热情。二是针对生态环保、空气质量、食品安全、应急避险、低碳节能、健康生活等与百姓生活密切相关的热点问题,普及科技知识和技术方法,提高公众科学素质。三是组织各类科技资源向社会开放,通过丰富多彩、引人入胜的科普活动,让公众特别是青少年亲身体验科技魅力,激发创新创造兴趣。四是动员科技人员下乡、进村、到学校、入社区开展科技服务,重点针对农村留守儿童、城市农民工等开展喜闻乐见的科技活动,丰富他们的精神生活。五是制作一批动漫作品、展教用品等寓教于乐、互动参与的科普产品,增强科普活动乐趣,推动科普产业发展。

        2、重点组织以下七项活动:一是举办2014年全国科技活动周暨徐州市第二十六届科普宣传周主场活动,组织科普志愿者、科普周联办单位、科普讲师团专家等面向社区居民和学生,开展创新成果展示、健康知识咨询、科学知识有奖问答、科普文艺演出、科普动漫展播、青少年现场科普绘画、科技模型竞赛等;二是组织青少年围绕智慧徐州建设,开展小创造、小发明、小制作等,优秀作品在科普周主场活动现场进行展示,同时邀请知专家与学生进行交流和指导;三是组织科普大蓬车进校园,通过互动产品展示与科学表演、科学实验等,为学生营造参与科学实践、体验科学魅力的氛围,让学生在实验中产生兴趣,在探索中提出疑问,在发现中发解原理,在思考中启迪智慧,促进青少年科学素质的整体提高。四是组织公众走进科普教育基地、科研机构和大学,让公众近距离感受科技创新魅力,组织20家以上单位参与开放活动;五是组织千名科学使者进校园(社区)活动,让科普志愿者有组织、成规模地开展内容丰富、形式新颖的科普活动,覆盖到乡镇(街道),延伸到村(社区);六是加强科普资源共享,围绕科普周主题,为基层提供生态环境保护、节能减排、生活百科等方面的综合科普挂图、宣传册、声像资料,及时为公众解疑释惑,提高公众的科学认知水平和科学生活能力;七是策划一期公益科普动漫宣传片和微信,通过电视、网络、手机报、微信、科普公益广告等传媒开展和普专题活动,在科普周期间连续播放,使科普宣传家喻户晓。

        四、活动要求:

        1、紧扣主题、突出重点、精心组织,集成资源,充分调动各方面积极性和创造性,把科普周活动作为提升全民科学素质和科普惠及性的一项重要举措。

        2、活动安排要本着勤俭、务实的原则,力戒形式主义,着力在提高活动实效上下功夫。

        3、加强对科普周的宣报道,及时宣传丰富多彩的群众性科技活动,提高科普宣周的社会影响力,营造良好社会舆论氛围。

        4、认真编制活动方案和重点活动项目,并于4月4日前,将2014年科技活动周暨徐州市第二十六届科普宣传周重点活动项目备案表、参与开放活动的科研机构和大学备案表报市科普宣传周领导小组办公室(市科协科普部)。

        5、科普宣传周活动结束后,各单位要对本届科普周的组织实施、主要内容、活动成效、典型案例等进行认真总结,并于5月31日前,将活动总结及图片和参与千名科学使者进校园(社区)活动人员信息表报送市科普宣周领导小组办公室(同时报送电子稿)。

    联系人:黄娟   陈宝忠

    联系电话:80805005   电子邮箱:xz_pjb@126.com

    联系地址:徐州市新城区行政中心东区综合楼A-521

      

                            徐州市科普宣传周领导小组

                            二〇一四年三月三十一日
     

     

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